Конкурсное испытание. Дискуссия №4

Первое сообщение в теме :

Уважаемые коллеги! Не пугайтесь. Наши темы для дискуссий не будут  бесконечными. Наблюдая за происходящим на форуме, решило, что не все у4частники конкурса реализовали свои возможности, сумели высказаться. Уважаемые  коллеги! Ещё  раз настоятельно рекомендуем посмотреть критерии оценки работы на форуме в  специальном сообщении.
 

«У людей огромный запас великодушия для кающихся грешников, особенно заложников собственной глупости. И огромный запас ненависти для тех, кто просто пытается уйти от ответственности или переложить ответственность за свои промахи на других».
Том Питерс финансист
А потому одно из ста правил эффективного управления Тома Питерса звучит так:
«Ошибся? Признайся. Быстро. В подробностях. И публично!!!» Это не так сложно, как кажется, зато очень облегчит вашу жизнь!   

Светлана Владимировна пишет: Родители не всегда поймут и услышат.

Но ведь эти самые родители совсем недавно сами были школьниками... Откуда у них такое превратное (???, а может и нет....) мнение. Не из школьного ли их опыта? Навсегда оставшаяся в памяти, привычная авторитарность учителя... Скажите, коллеги, положа руку на сердце, были ли в вашем детстве такие учителя?

Ответ на вопрос «Может ли /должен ли педагог признавать свои ошибки?» напрашивается однозначный – может и должен, но слово "ошибка" многозначно. Известно, что не ошибается лишь тот, кто ничего не делает и от ошибок никто не может быть застрахован, даже самые опытные и грамотные педагоги. Поэтому, в конечном счете, имеет значение не сам факт, что педагог ошибается, а то, как часто, какие именно ошибки допускаются. Ведь страшна не сама по себе ошибка, а ее последствия.
Одно дело допустить ошибку и потом ее исправить, и совсем другое, если ошибка оказывается непоправимой. Самое лучшее, что можно сделать в последнем случае — извлечь урок на будущее. Но для этого ведь надо найти ошибку, понять ее, выявить причины, ее породившие, определить меры по устранению ошибки или ее причин, а главное принять и признать её.
Но чтобы педагог мог видеть, распознавать и исправлять собственные ошибки, ему необходимо знать, что следует считать ошибкой, какие ошибки наиболее типичны, каковы пути и способы их исправления (профессиональная коррекция и самокоррекция).
Современная точка зрения заключается в том, что даже при организации с эффективным управлением обучением некоторые ошибки не только возможны, но даже могут быть желательны, поскольку во- многих ситуациях ошибки помогают выявить разнообразие точек зрения, дают дополнительную информацию, помогают выявить большее число альтернатив, проблем, что делает процесс принятия решений более эффективным и даёт возможность выразить свои мысли.
В целом, можно говорить о том, что если аналитико-диагностические ошибки и методологические ошибки могут быть оправданы, исправлены, скорректированы, то этические ошибки педагога – это, во многом, свидетельство отсутствия у него личностных качеств, необходимых для педагогической деятельности, и в случае частого возникновения ошибок подобного рода – речь должна идти об уходе из профессии.

Отлично, Наталья Прокопьевна! Много нового узнала в теории педагогических ошибок ( безо всякой иронии, вполне серьёзно говорю).

Но ведь допускает ошибку чаще всего в учителе не педагог, а человек. И вот тут уже не благородство, способность к рефлексии, а чванство, упрямство и завышенное самомнение побеждают, не дают педагогу ступить на путь истины....

Любовь Владимировна! Соглашусь с Вашими доводами, именно поэтому в учительстве должны быть педагоги- эталон всего правильного и мудрого или для начала стремиться к этому, готовыми к самокритики  и критики со стороны, умеющие вести конструктивный диалог, а завышенное самомнение, легко привести  к объективному самомнению, если аргументировано  «поставить»  такого педагога  на место и указать на его ошибки.

Любой человек, взрослый или ребёнок, имеет право на ошибку. Другое дело, что не каждый эту ошибку признаёт. Учитель такой же человек как все! По-моему  хуже, когда ученики замечают ошибку, а учитель, который должен быть примером для учеников, делает вид, что никакой ошибки нет или быстро пытается перевести разговор в другое русло. Ошибки нужно не только признавать, но и анализировать. Говорят, что лучше учится на чужих ошибках, но свои-то лучше запоминаются  

Добрый вечер, коллеги. Присоединяюсь к вашей дискуссии. Согласна с мнением, что учитель обязан признавать свои ошибки, ведь все мы люди, все мы не безгрешны.  Да, учитель должен быть образцом для учеников, но это не значит, что учитель - идеал. Гораздо ценнее будет, если педагог при детях признается, что он ошибся, что он не прав. Дети добрые, они простят, и авторитет учителя в их глазах ни в коем случае не упадет, наоборот...  

На вопрос "должен или может..." мне думается, что ответ будет у всех однозначным - Должен и Обязан. Но, согласитесь коллеги, это очень страшно!!! Я говорю сейчас не о фактической ошибке, допущенной педагогом (дату забыл, не знает чего либо...), я говорю об ошибке допущенной в воспитании Человека. Помните слова героини фильма "Ирония судьбы..."? "Наши ошибки (учительские), возможно не видны сразу, но от этого их отрицательные последствия не менее печальны..."
Признать, что судьба конкретного Человека сложилась именно Так, а не иначе,  есть и твоя "заслуга" - вот это именно страшно. Не только признавать ошибку, но и брать на себя ответственность за нее - вот это, на мой взгляд, могут немногие из нас... к сожалению.
А иногда бывает и слишком поздно.

К размышлению.
Обратила внимание на фразу из приведенного диалога
А вы, уважаемые коллеги, с этим согласны,  что объяснение и признание своей неправоты должно быть наедине? Оскорбление публично, а извиняться тайком?

Из личного опыта скажу, что далеко не все педагоги признают свои ошибки.На моей памяти два особо ярких случая.Один педагог категорично отказывался признать ошибку и при этом придумывал разные пути оправдания (опечатка в учебнике, другой год выпуска учебника отличительный от учеников и т.д.)В глазах учеников и родителей со временем такой учитель потерял должное уважение. Дети стали не доверять, а родители проверять полученную информацию от учителя. Другой случай: педагог начал свой разговор с родителями с извинения и признания ошибки. Встреча сразу сменила свой тон,и беседа переросла в душевный, поучительный, понимающий разговор. Надо признавать ошибки,надо уметь признавать ошибки!

Светлана Михайловна пишет:На вопрос "должен или может..." мне думается, что ответ будет у всех однозначным - Должен и Обязан. Но, согласитесь коллеги, это очень страшно!!! Я говорю сейчас не о фактической ошибке, допущенной педагогом (дату забыл, не знает чего либо...), я говорю об ошибке допущенной в воспитании Человека. Помните слова героини фильма "Ирония судьбы..."? "Наши ошибки (учительские), возможно не видны сразу, но от этого их отрицательные последствия не менее печальны..."
Признать, что судьба конкретного Человека сложилась именно Так, а не иначе,  есть и твоя "заслуга" - вот это именно страшно. Не только признавать ошибку, но и брать на себя ответственность за нее - вот это, на мой взгляд, могут немногие из нас... к сожалению.
А иногда бывает и слишком поздно.

Спасибо, Светлана Михайловна, что повернули другой стороной проблему. Не все наши ученики становятся успешными. Есть те, которые не сумели определиться в жизни, встать на ноги или выбрали не тот путь. Но разве только учитель виноват в их судьбе? Разве сам человек не может повлиять на свою судьбу? Конечно, учитель, как и врач, имеет дело с душой человека, с его жизнью, и его ошибки могут отразиться на судьбе человека. Но где воля, характер, где желание преодолеть трудности? А брать ответственность? Если так, то мы признаем в ученике безвольное существо, за которого должны отвечать, делать другие, а он будет только потреблять. Сталкиваясь с такими людьми, диву даёшься: государство им дает пособие, помогает, социальные органы собирают детей в школу, а придёшь к ним домой, одежда, которую им покупали, валяется в углу не стиранная (зачем стирать - новую дадут), ничего не сварено, зато на столе бутылка. А пойти работать, не уходить в запои - это никак, на это сил нет. Единственная вина, что плохо воспитывал волю, характер. Но воспитание этих качеств от одного учителя не зависят.

Учитель обязан признавать свои ошибки, анализировать своё поведение НО ПРИЗНАВАТЬСЯ В СВОИХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ОШИБКАХ УЧЕНИКАМ НЕЛЬЗЯ. Я бывает путаю в истории даты и имена, а потом извиняюсь перед учениками, переписываем правильно. А ошибки учителя они для него самого.

Светлана Михайловна пишет:К размышлению.
Обратила внимание на фразу из приведенного диалога
А вы, уважаемые коллеги, с этим согласны,  что объяснение и признание своей неправоты должно быть наедине? Оскорбление публично, а извиняться тайком?

Порою нам нужно совсем немного для того, чтобы выйти из себя и обидеть, незаслуженно наказать, расстроить до слез ребенка. А самое главное сделать это на глазах у всего детского коллектива, показав свое превосходство. Значит нужно сохранять свое превосходство и в умении извиняться публично.

Соглашусь с коллегами, признание ошибок - это важный фактор в педагогической деятельности учителя, так как его поведение, поступки, речь, внешний вид вольно или невольно являются примерами для подражания своих учеников. Но, хочу заметить, что если в преподавании своего предмета учитель может допускать ошибки, то в отношении личности ребёнка ошибки не допустимы, так как могут привести к необратимым последствиям, такие случаи неоднократно обсуждались СМИ, и как правило, на стороне учителя сторонников нет.

Светлана Михайловна пишет:К размышлению.

А вы, уважаемые коллеги, с этим согласны,  что объяснение и признание своей неправоты должно быть наедине? Оскорбление публично, а извиняться тайком?

Не согласна! Мало того, считаю это малодушием, хотя все мы люди и всем нам свойственно ошибаться.
Ученик в классе находится в маленьком социальном пространстве, и иногда необдуманное слово  или опрометчивый поступок могут очень обидеть маленького человекуа. Ничего страшного нет в том, что ты, как человек взрослый и более опытный, извинишься перед ним публично в присутствии других, Дети во многом иногда мудрее нас и адиозно на это не реагируют, напротив,  чувствуют, что учитель просто человек. Но согласитесь, бывают и такие курьёзные случаи, где диалог должен вестись только тет-а-тет.

Юлия Станиславовна пишет:Этот вопрос - целая жизненная философия. Как сказала А. Кристи: "В жизни каждый должен совершать свои собственные ошибки". А иначе ты не человек, а просто какое-то божество. Это касается не только учителя, это касается любого из нас. Другое дело, каждый ли в состоянии всегда признавать их. Если человек склонен к самоанализу, конечно, должен признавать и искать тот или иной путь исправления. В конце концов, на ошибках учатся.

Я согласна с мнением Юлии Станиславовны! Действительно, "если человек склонен к самоанализу, конечно, должен признавать и искать тот или иной путь исправления". 

Соглашусь со следующими словами: "Самая большая ошибка, которую вы можете сделать в жизни, это постоянно боятся сделать ошибку".
Элберт Хаббард.
На ошибках мы учимся, набираемся опыта.

Уважаемые коллеги-женщины!  Хочу обратить ваше внимание на революционное заявление нашего коллеги-мужчины  .

Костромин А.В. пишет:Учитель обязан признавать свои ошибки, анализировать своё поведение НО ПРИЗНАВАТЬСЯ В СВОИХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ОШИБКАХ УЧЕНИКАМ НЕЛЬЗЯ.

              

Любовь Владимировна! Я понимаю вашу иронию и стремление в этой фразе А.В.Костромина увидеть разность мышления женщин и мужчин. Но на мой взгляд, это не более чем подтверждение того, о чем мы говорили ранее - увидеть и признать ошибку дано не каждому. Это удел сильных. А некоторые просто не могут увидеть ошибки, а если и видят, то не ситают нужным ее исправлять: "Мы же - Учителя!!! Небожители!!!" (и неважно - мужчина он или женщина). Мы не можем ошибаться, а признавать ее.... это по мнению некоторых (как мы видим) - удел слабых.
Только вопрос - право НЕ Признавать ошибки у таких учителей откуда? Только лишь потому, что у них есть диплом педвуза?

Я, Светлана Михайловна, каюсь, действительно  позволила  себе лёгкую иронию. Но немного не в том смысле, как Вы поняли. Я  просто обрадовалась тому, что наконец-то наш форум "Учитель года"  перестал быть чисто женским))))
Мне революционность идеи Антона  нашего Валерьевича  даже в чём-то понравилась)))

Светлана Михайловна пишет:
"Мы же - Учителя!!! Небожители!!!" (и неважно - мужчина он или женщина). Мы не можем ошибаться, а признавать ее.... это по мнению некоторых (как мы видим) - удел слабых.
Только вопрос - право НЕ Признавать ошибки у таких учителей откуда? Только лишь потому, что у них есть диплом педвуза?

Вернее некуда, Светлана Михайловна, в такой ситуации (непризнания, я имею ввиду), у учителя и появляются скрытые комплексы, которые он внешне покрывает своим могуществом и непоколебимостью: моя, я прав, и точка! Учитель, прежде всего ч е л о в е к! А потом я не совсем поняла высказывание коллеги Костромина: "НО ПРИЗНАВАТЬСЯ В СВОИХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ОШИБКАХ УЧЕНИКАМ НЕЛЬЗЯ." Педагог одно, а человек другое? Тогда что вообще такое учитель 

[/size]
Ученик в классе находится в маленьком социальном пространстве, и иногда необдуманное слово  или опрометчивый поступок могут очень обидеть маленького человека.
[/quote]
В моей педагогической практике встречались взрослые люди, которые с болью и обидой вспоминали свои школьные годы. А причиной этому, было все тоже брошенное вскользь необдуманное слово или опрометчивый поступок. Да, учитель тоже человек, но он должен нести ответственность за каждое  сказанное слово, действие. Признанная ошибка - это показатель своего собственного нравственного роста. А поэтому, как не банально это звучит, мы все должны стремиться к совершенству.

Хорошая тема, сразу вспомнила лекции в универе). Дословно уже не помню, но суть такова: для гармоничного психологического состояния, человеку необходимо чувствовать себя правым, т.е. правота - это одна из важнейших потребностей личности. Но у некоторых это явление доходит до абсурда: признав свою ошибку, человек начинает чувствовать себя униженным, подавленным. Его внутреннее "Я" растоптано. Ну, это тяжелый случай. Такие состояния требуют корректировки, возможно, под контролем специалиста, ибо мешают человеку чувствовать себя счастливым, ведь прожить, не совершив ошибок и не оказаться неправым - невозможно. Я не вижу никакой сложности в том,чтобы извиниться перед человеком, если я, действительно, неправа или обидела его.